第十二章 ·可持续性竭泽而渔！（2/2）

谁让他下围棋的！第十二章 ·可持续性竭泽而渔！：准备有声小说在线收听

“这有什么，时煜还没点三三呢”毕老师依旧在碎碎念。

棋盘对面，黄牧军从未觉得如此绝望。

一开始见时煜那么下棋，黄牧军心想这算毛的弈狐7，顶多、k，于是稍微松懈了一下。

可怎么忽然间，下着下着，反倒是我越来越不利了？

为什么？

怀着复杂的心情，黄牧军发动了经典盘外招——看对手表情。

当你对形势判断不清的时候，不妨试着看看对手表情，如果严肃，说明他局面不利，如果轻松，就说明他很有优势意识。

此刻黄牧军发动此招，主要不是为了判断形势，而是想好好看一眼这人下棋时到底是个什么状态。

妈耶。

为什么这人在笑啊！

这到底是胜券在握，还是笑我这棋下得太幽默了？

看着这表情，再联想他最开始的无礼招数，黄牧军越想越气。

第49手！打入！

面对白棋在棋盘右下方构筑的茫茫阵势，黑棋如同跳水运动员一样，一个猛子扎向深处。

来自黄牧军的情绪值5！

时煜更加满意了。

一口气加5点，说明对方已经进入状态了，这样一来就可以更快乐地体验围棋了。

时煜轻轻落子，白棋对黑棋的进攻开始了。

攻击在围棋中是一门极其深奥的学问，讲究一个攻而不杀。

不杀，不是因为心善，而是因为有风险。

棋子的生命力可相当顽强，如果强行攻杀，势必得动用险招，一旦没杀到，前期的投资就全打水漂了。

所以还是进攻好，通过进攻来巩固实地，一点点扩大优势。

这正是时煜最擅长干的事。

根据在棋社里刷同学的经验，如果用力过猛，把对方的大龙一口气砍死了，反倒爆不出多少情绪值。

相反，如果采取怀柔态度，将大龙不断放生，逼迫它向外逃出，则能收获不断。

通辽奥义——可持续性竭泽而渔！

宴会厅的大棋盘上，丘桐中学的老师眼睁睁看着爱徒的大龙像玩贪吃蛇一样，越跑越多，可就是跑不到终点。

“这样也行？”他目瞪口呆道。

俞克对着棋局连连摇头叹气：“太惨了，这龙被攻得太惨了，好几次明明可以杀棋，但愣是被放过了是我的话，早投子认负了。”

毕老师在台下，笑着对左右解释道：“时煜这孩子是这样的，心善，见不得大龙暴毙，都是把它们一路打回家。”

很快，棋局毫无悬念的结束。

俞克站在大棋盘前，竟有种如沐春风的感觉。

如今，他看这种棋已经不难受了。

以往他总是代入时煜的对立面，看着那一招招无理手得不到惩罚，难受得整晚整晚睡不着觉。

现在他想通了，既然打不过就加入，老夫代入另一边了！

果然，你就是老夫梦寐以求的那位棋友！

毕老师同样也很得意，与家长们大谈围棋教育理念，聊得十分投机。

他的学生刚刚战胜强敌，身为老师，当然有资格骄傲。

没想到丘桐中学的老师却忽然站起来，大踏步向他走来。

“是谁？”丘桐中学的老师眼睛里泛着血丝。

“什么是谁？”

看着对方气势汹汹的步伐，毕老师一怂，心说不会还有什么惊心动魄的赛后物理互动环节吧？

“谁让他下围棋的！”

“？？？”