第二零九章 思而不学则殆（2/2）

大明1805第二零九章 思而不学则殆：准备有声小说在线收听

“发动机不想你需要休息，它可以拖着飞机一直仰着头跑。

“飞机跑的速度足够快，或者是迎面吹来的风足够大，飞机也就能飞起来了。

“然后只要发动机不停，就像拖着风筝的人一直跑，飞机就能和风筝一样持续飞。”

柳沐云恍然大悟，然后又看了一眼那飞机，思维跳跃的问了另外一个问题：

“风合适的话，风筝可以被线拖着稳定在空中不动，几吨重的飞机难道也可以？”

朱靖垣稍微想了一下，转换了一下思维，然后点头说：

“风速如果合适的话，飞行的飞机也能和飞起来的风筝一样，在空中相对地面静止。

“飞机甚至有可能会往后退，发动机不是固定在你手中的绳子，是风筝线被绷断状态。

“飞机相对地面静止的时候，飞行速度是零，相对地面倒退的时候，速度就是负数了。

“但是飞机相对风的速度，也就是周围空气的速度可不会是零，也不可能是负数。”

柳沐云再次恍然大悟：

“也就是说，再重再大的风筝也是风筝，然后还是那句话，只要速度足够大，再沉再大的风筝都能飞起来。”

然后她马上又有了新的问题：

“那风筝和飞机为什么能飞起来呢？”

朱靖垣目光纠结的看着这少女一眼。

虽然她理论上比自己大四岁，但是自己两辈子年龄加起来可比她大多了。

而且在这个保守环境下长大的女孩，心思的复杂度比后世的女孩要简单多了。

人已经二十岁了，性格还想个小孩一样，不过她的知识量倒是不低。

“你没学过流体力学吧？那就按照力学基本定理去做个受力分析好了。

“风拂向上倾斜的风筝和机翼，机翼收到的力能够分解成一个向后的力，一个向上的力。

“螺旋桨拖动飞机，或者人拖着风筝向前，形成的向前的力，抵消了向后的力。

“风筝和飞机本身所受的力，就只剩下了向上的升力，以及向下的重力了。

“风筝和机翼迎风的速度越大，受到的向上的力也就越大。

“向上的力的大小，超过风筝或者飞机的重力的时候，它就能飞起来了。

“相应的，迎风速度越大，意味着拖风筝的人跑的越快，或者发动机的功率越大。”

柳沐云马上理解了这个逻辑，理所当然的点头，然后继续好奇的问：

“如果学过流体动力呢？”

朱靖垣面无表情的说：

“如果学过你就不用问我了。”

柳沐云马上说：

“可是人家没学过啊，所以才问殿下的，如果学过应该怎么理解？”

朱靖垣犹豫了几秒钟，看着面前的少女那充满了好奇的眼神，决定还是稍微解释一下：

“一只碗，里面装满了浓稠的汤，不小心溢出了一点。

“这滴汤汁，不会直接落下来，而是会顺着碗壁向内侧流动。

“最终流到碗底，让人抓碗的手变得黏湖湖的……”

柳沐云马上点头说：

“对，的确是这样，因为汤有粘性啊，这跟飞机有什么关系？”

朱靖垣没有直接回答，而是继续引导式的询问：

“如果碗的侧壁变得特别轻薄柔软，柔软到任何一丝力量都会让它变形，那汤还会顺着碗壁向内流动吗？”

柳沐云愣了一下，脑子灵活的她，马上就反应过来了：

“如果是理想状态的，碗壁极端柔软可变形，那流出来的汤就会正常滴落。

“极端柔软的碗壁会跟着滴落的汤汁变形，变形到汤汁正常滴落的轨迹上。

“碗壁被滴落的汤汁粘过来了，所以飞机和风筝，其实是被上方流过的空气粘起来的？”

“都会举一反三了……”

朱靖垣笑着感慨了一句，到仓库登记台边拿出了一张纸。

手捏着纸的一端，让另一端自然下垂。

从手的方向朝着下垂的一端吹气，下垂的另一端就自己飘了起来：

“你看，快速流动的空气，将下垂的纸张粘了起来……”

柳沐云眨了眨眼睛，满脸不可思议的说：

“不对啊殿下，我们的中学老师做过这个实验。

“但是他说这是因为空气流动快，所以压力小，下方空气流动慢，所以压力大，所以纸张就被抬起来了。

“不是被粘起来的……额，好像也不能说不是……”

柳沐云自己说到最后，自己就已经反应过来了：

“这……空气流速快，所以压力小，跟空气能够粘起纸张，这其实是同一件事情？”

朱靖垣感觉这孩子真的聪明，也是笑容满面的点头说：

“对，就是同一件事情，两种不同的表述方法，本质都是能量守恒。

“水有粘性，流过弯折的物体表面的时候，会顺着弯折偏转，而且速度会加快。

“空气也有粘性效应，流过弯折的表面的时候，也会顺着弯折方向偏转，同时速度会加快。

“但是机械能是守恒的，向前流动速度加快，并且方向还偏转了，这都需要消耗能量。

“于是这些流体就收缩了，向流体内部收缩了，对流经的弧面的压力也就降低了。

“就像拉长面团的时候，面团中间会变细，变细的部分对桌子的压力也就降低了。”

柳沐云听着这些解释，眼睛已经完全亮了起来，整个人的精神格外的振奋。

好像发现了什么不得了的事情，一遍一遍的念叨着：

“原来是这样，原来是这样啊……”

朱靖垣在旁边看着，却马上认真提醒说：

“你知道怎么回事就行，不用太过深入的思考，除非你想去自学流体动力学。”

柳沐云愣了：

“为什么不学流体动力学就不能深入思考？”

朱靖垣直接给了一句：

“因为思而不学则殆，只空想而不学习，就会心中充满疑惑，甚至会有反作用。”

现代的战斗机为什么翻个面仍然能飞呢？

为什么机翼上表面凸起，能让上表面空气流速变快？

为什么均匀的平板，或者是上下方对称凸起的机翼，也都能飞起来？

如果不去学习理论，不去认真的做研究和计算，只是单纯的空想脑补这些问题，可能陷入诡辩、自我怀疑，甚至开始相信不可知论。

断言人类仍然不知道飞机是怎么飞起来的，人类不知道自行车为什么不会摔倒等等。

乃至于形成人类只是总结了规律，人类并不知道规律形成的原因等观念。

事实上，这根本不是“规律不可知”，而是“自己不知道”而已。

再进一步，不依赖学习，靠脑补发现了“解决疑问”的新“规律”，进而排斥已经存在的经过验证的实际规律，就进化成所谓的“民科”了。

物理学是描述客观规律的学科，科学是探索和发现规律的思维方式。

规律为什么是规律，这是个哲学问题，而不是物理学问题。