第190章 霍光(过渡章节可跳)(1/2)
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第190章霍光(过渡章节可跳)
当然,这些话语很快就变成了相互攻击,方士们嘴战打不了过,就变成吃我老拳。
只不过,墨家更加重视对弟子的体魄锻炼,然后方士们就反而被打得嘤嘤嘤了起来。
看着热热闹闹的一幕从争辩变成了武力冲突,刘华看着还是挺感兴趣的,不过那位墨家神童此时已经从混战中溜了出来。
“舅舅!”家伙不好意思的叫出了声。
当刘华认真看清楚那位墨家神童的脸后,也认出了这位墨家神童究竟是谁,霍光。
霍光,文道境界:茂才神启。
巅峰兵道素质主修:战略a、后勤a、选才a、用间a、谋攻a。
巅峰文道素质:行政s、农业a、商业a、文化b、治安a。
精神天赋:权臣未开启:时之权臣。自身掌握的权力越大,自身能力越强,可调动己方文官精神力就越多,稳定国家局势。
霍光辅佐昭帝期间,有鉴于武帝晚期“海内虚耗,户口减半”的情况,采纳谏大夫杜延年等人的建议,继续执行武帝末年“与民休息”的政策,史称当时百姓充实,“四夷宾服”。昭帝多次下诏削减封建国家的财政支出。减免百姓的田租、口钱和更赋,以中牟苑赋予贫民,并赈贷种、食。
始元六年七月,他又召集贤良文学至长安会议盐铁专卖等政策(参见词条盐铁之议)。之后,下诏“罢榷酤”和取消“令民共出马”的规定。
在用人上,霍光提拔张安世为右将军兼光禄勋,作副手;杜延年为太仆、右曹、给事中,协助其理政,使朝野和睦。他还赞赏识破冒充卫太子刘据之人的京兆尹隽不疑。
在对外方面,霍光先任用度辽将军范明友反击匈奴的入侵,并在匈奴引退后趁势扫荡乌桓,使匈奴“不能复出兵”。
此后,汉朝与匈奴也重新恢复了和亲关系。
西域方面,他采用了桑弘羊之前的建议,任用扜弥国太子赖丹为校尉,率军往轮台屯田;
后支持傅介子出使西域,宣扬汉朝国威的行为,并建议他先至楼兰。傅介子斩杀了匈奴扶持的楼兰王安归,另立在汉的楼兰质子为王。
霍光以大司马大将军领尚书事秉政二十年,成为西汉后期外戚专擅朝政的滥觞,且改变了武帝之前以丞相为中心的“三公”执政,这是西汉政治体制方面的重大变化。
霍光效法伊尹废太甲,行废立天子之事,从此后世权臣废立皇帝,为了掩盖动机,往往假称“行伊霍之事”。
现在霍光也不过年仅十二岁左右的孩子,因为天资聪颖,刘华将他交给张良,在刘华的要求下张良传授了霍光墨家学说,霍光将心谨慎的态度贯穿了一生,侍奉汉武帝二十余年未曾出错,就这份态度,刘华就让霍光或许蛮适合搞科研的。
刘华连忙将霍光拉倒身边,要是家伙受了伤,整个学府都会闹得不得安宁。
两人相当不厚道的在一边喊了几声加油,然后才跑掉了。
说实话,别看想在自己好像抬举墨家,但刘华相信,只要自己挂了,墨家这种坚持真理的学派肯定会受到打压,儒家这种为统治者捧着脚的学派肯定会被推崇。
这是封建专权社会的必然性,自己能做的,只是在自己活着期间给百姓开智,让他们明白科学与文明。
所以刘华尝试往墨家塞进去几个天纵奇才,比如自己的外甥霍光,有霍光为墨家保驾护航,说不定墨家还能多维持几代。
刘华长出了一口气,不知不觉却是来到了农学院的试验田。
因为农学科目的特殊性,刘华直接批了一大片的田地给农学院作为种田所用。
永济渠区域的试验区对学府学员来说实在太远,不方便他们选修农学科目后上主科目。
所以刘华便批准了农学院附近良田给农学科目学生进行种植。
至于农学考试的成绩,基本上也是用他们种植出来的蔬菜瓜果的成色来判断。
毕竟是农家学科,没什么虚的,种出来的东西怎么样,那你成绩就怎么样!
当然,这个过程中,相信偶尔也会出现随手摘了他们作业的人出现。
不过,这种人要出现了,那就把人罚给这个农学学生一年时间,来帮助他完成作业为止。
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